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出版年度

	2021	1篇
	2020	1篇
	2016	1篇
	2015	1篇

作者

	Daniel Reynaud	4篇
	Malcolm Anderson	2篇
	Maria Northcote	2篇
	Peter Kilgour	2篇
	Chris Boddey	1篇

	Kevin P Gosselin	1篇
	Kevin P. Gosselin	1篇
	Lindsay Morton	1篇

来源期刊

	TEACH Journal of Christian Education	2篇
	Issues in educational research	1篇
	Online Learning	1篇

学科主题

	教育	3篇
	教育学	1篇

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英文

2篇

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	澳大利亚	1篇
	美国	1篇

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共 4 条记录

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1.Navigating learning journeys of online teachers: Threshold concepts and self-efficacy

作　　者：Maria Northcote ;Kevin P. Gosselin ;Daniel Reynaud 等

出　　处：Issues in educational research. 2015 ;25(3):319-344.

出版社：Australian Institutes for Educational Research

文章 ID：144299074

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2.Development of an Evidence-based Professional Learning Program Informed by Online Teachers' Self-efficacy and Threshold Concepts

作　　者：Kevin P Gosselin ;Maria Northcote ;Daniel Reynaud 等

出　　处：Online Learning. 2016 ;20(3):178-194.doi:10.24059/olj.v20i3.648

出版社：Online Learning Consortium

文章 ID：255229356

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3.Anzacs were Secular but . . . Soldiers Steeped in Biblically-informed Worldview had Passive Belief in “diffusive Christianity”

作　　者：Daniel Reynaud

出　　处：TEACH Journal of Christian Education. 2020 ;14(1):56-57.

出版社：Avondale College

文章 ID：1037774773

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4.Classroom Confirmation Panels: Facilitating Feedback in Communities of Practice in Classroom Learning Groups

作　　者：Lindsay Morton ;Daniel Reynaud

出　　处：TEACH Journal of Christian Education. 2021 ;15(1):43-49.

出版社：Avondale College

文章 ID：1037774802

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