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2篇

出版年度

	2021	1篇
	2017	1篇

作者

	Daniel Z. Grunspan	2篇
	Alison J. Crowe	1篇
	Benjamin L. Wiggins	1篇
	Jason R. Wiles	1篇
	M. Elizabeth Barnes	1篇

	Ryan D. P. Dunk	1篇
	Sara E. Brownell	1篇
	Sarah L. Eddy	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	AERA Open	1篇
	Evolution: Education and Outreach	1篇

学科主题

	教育学	1篇
	普通生物学	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	美国	1篇
	英国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Daniel Z. Grunspan")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.The ICAP Active Learning Framework Predicts the Learning Gains Observed in Intensely Active Classroom Experiences

作　　者：Benjamin L. Wiggins ;Sarah L. Eddy ;Daniel Z. Grunspan 等

出　　处：AERA Open. 2017 ;3(2):1-14.doi:10.1177/2332858417708567

出版社：

文章 ID：200346205

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2.A comparison study of human examples vs. non-human examples in an evolution lesson leads to differential impacts on student learning experiences in an introductory biology course

作　　者：Daniel Z. Grunspan ;Ryan D. P. Dunk ;M. Elizabeth Barnes 等

出　　处：Evolution: Education and Outreach. 2021 ;14(1):1-14.doi:10.1186/s12052-021-00148-w

出版社：BioMed Central

文章 ID：263560021

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1

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