1.Collaborative design of instructional sequences: teacher developed support for formative assessment

作　　者：David C. Webb ;David C. Webb

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2010 ;9:153-157.doi:10.1016/j.sbspro.2010.12.129

出版社：Elsevier

文章 ID：1019244584

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2.Troubleshooting assessment: an authentic problem solving activity for it education

作　　者：David C. Webb ;David C. Webb

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2010 ;9:903-907.doi:10.1016/j.sbspro.2010.12.256

出版社：Elsevier

文章 ID：1019244711

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3.Designing Professional Development for Assessment

作　　者：David C. Webb

出　　处：Educational Designer. 2009 ;1(2).

出版社：International Society for Design and Development in Education

文章 ID：182297447

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4.A Designer Speaks: Peter Boon

作　　者：David C. Webb

出　　处：Educational Designer. 2009 ;1(2).

出版社：International Society for Design and Development in Education

文章 ID：182297448

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5.Effects of the learning assistant model on teacher practice

作　　者：Kara E. Gray ;David C. Webb ;Valerie K. Otero

出　　处：Physical Review ST Physics Education Research. 2016 ;12(2):1-10.doi:10.1103/PhysRevPhysEducRes.12.020126

出版社：American Physical Society

文章 ID：186882847

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