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	有本地全文	1篇

出版年度

	2022	1篇
	2018	2篇

作者

	David Chituta	3篇
	Adamson Zulu	1篇
	Asiana Banda	1篇
	Beauty Choobe	1篇
	Jack Jumbe	1篇

	Leonard Nkhata	1篇
	Michael Mwakawele	1篇
	Thumah Mapulanga	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Journal of Education and Practice	2篇
	American Journal of Educational Research	1篇

学科主题

教育

3篇

语种

英文

3篇

国别/地区

美国

3篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("David Chituta")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Mathematics and Science Student Teachers’ Self-Reported Pedagogies: A Case of Copperbelt University

作　　者：Asiana Banda ;Leonard Nkhata ;David Chituta 等

出　　处：Journal of Education and Practice. 2018 ;9(7):119-126.

出版社：The International Institute for Science, Technology and Education (IISTE)

文章 ID：215814293

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2.Evaluating Secondary School Biology Teachers’ Pedagogical Content Knowledge and Grade 10 Learners’ Understanding of Respiration: Case of Chipata District, Zambia

作　　者：Thumah Mapulanga ;David Chituta

出　　处：American Journal of Educational Research. 2018 ;6(10):1438-1444.doi:10.12691/education-6-10-15

出版社：Science and Education Publishing

文章 ID：219623721

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3.Factors That Impact on Grade Nine Academic Achievement in Mathematics at Kikombe Day Secondary School

作　　者：Adamson Zulu ;Michael Mwakawele ;David Chituta

出　　处：Journal of Education and Practice. 2022 ;13(7):33-42.doi:10.7176/JEP/13-7-05

出版社：The International Institute for Science, Technology and Education (IISTE)

文章 ID：1038387690

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1

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