1.The Coordinating Role of the Teacher in A Peer Tutoring Programme

作　　者：Vanessa Valdebenito Zambrano ;Vanessa Valdebenito Zambrano ;David Duran Gisbert 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2015 ;191:2300-2306.doi:10.1016/j.sbspro.2015.04.423

出版社：Elsevier

文章 ID：1019289981

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2.Una Experiència de tutoria entre iguals a secundària: emprar la diversitat de l'alumnat per aprendre català

作　　者：David Duran Gisbert

出　　处：Treballs de Sociolingüística Catalana. 2010 ;:291-299.

出版社：Treballs de Sociolingüística Catalana

文章 ID：100848242

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3.Prácticas de tutoría entre iguales en universidades del Estado español y de Iberoamérica

作　　者：David Duran Gisbert ;Marta Flores Coll

出　　处：REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación. 2015 ;13(1):5-17.

出版社：Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar

文章 ID：112871961

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4.Enhancing Expectations of Cooperative Learning Use through Initial Teacher Training

作　　者：David Duran Gisbert ;Mariona Corcelles Seuba ;Marta Flores Coll

出　　处：International Journal of Educational Psychology. 2017 ;6(3):278-300.doi:10.17583/ijep.2017.2504

出版社：Hipatia Press

文章 ID：249305556

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5.Aprendizaje cooperativo en educación física para la inclusión de alumnado con rasgos autistas

作　　者：Jesús Heredia Moreno ;David Duran Gisbert

出　　处：Revista de Educación Inclusiva. 2013 ;6(3):25-40.

出版社：Universidad de Jaén

文章 ID：249469281

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6.Aprender enseñando arte. Cómo convertir la escasez de recursos en oportunidades de aprendizaje

作　　者：Vilma Huerta Córdova ;David Duran Gisbert ;edro Guillermo Castellanos Lemus

出　　处：Revista Iberoamericana de Educacion. 2016 ;72(2).

出版社：Org de Estados Iberoamericanos

文章 ID：216026600

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