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出版年度

	2022	1篇
	2016	1篇
	2006	1篇

作者

	David Slavit	3篇
	Kristin Lesseig	2篇
	Tamara Holmlund Nelson	2篇
	Amber Simpson	1篇

来源期刊

	International Journal of STEM Education	1篇
	Journal of Pedagogical Research	1篇
	Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano	1篇

学科主题

	教育	2篇
	心理学	1篇
	教育学	1篇

语种

	英文	2篇
	西班牙语	1篇

国别/地区

	德国	1篇
	西班牙	1篇

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共 3 条记录

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1.Dialogic Teacher Change: Two Cases of Supported Collaborative Inquiry

作　　者：David Slavit ;Tamara Holmlund Nelson

出　　处：Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano. 2006 ;2(2):1-22.

出版社：Departamento Interfacultativo de Psicología Evolutiva y de la Educación, Universidad Autónoma de Madrid

文章 ID：46283228

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2.The teachers’ role in developing, opening, and nurturing an inclusive STEM-focused school

作　　者：David Slavit ;Tamara Holmlund Nelson ;Kristin Lesseig

出　　处：International Journal of STEM Education. 2016 ;3(1):1-17.doi:10.1186/s40594-016-0040-5

出版社：

文章 ID：255127718

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3.An analytic framework for understanding student thinking in STEM contexts

作　　者：David Slavit ;Kristin Lesseig ;Amber Simpson

出　　处：Journal of Pedagogical Research. 2022 ;6(2):132-148.doi:10.33902/JPR.202213536

出版社：Journal of Pedagogical Research

文章 ID：1038888775

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1

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