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3篇

出版年度

	2018	2篇
	2017	1篇

作者

	Davood Taghipour Bazargani	3篇
	Arash Saharkhiz Arabani	1篇
	Azadeh Pieketaleyee	1篇
	Hamed Abbasi Mojdehi	1篇
	Seyedeh Nastaran Razavi Hejrati	1篇

来源期刊

	Theory and Practice in Language Studies	2篇
	Journal of Language and Cultural Education	1篇

学科主题

	语言理论与方法论	2篇
	教育	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	芬兰	2篇
	德国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.The Impact of Individualized Homework Assignment on Iranian Intermediate EFL Learners’ Motivation

作　　者：Hamed Abbasi Mojdehi ;Davood Taghipour Bazargani

出　　处：Theory and Practice in Language Studies. 2018 ;8(1):129-142.doi:10.17507/tpls.0801.17

出版社：Academy Publisher

文章 ID：210321388

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2.On the comparability of strong and weak versions of task-based approaches to improving Iranian elementary-level EFL learners’ reading comprehension

作　　者：Seyedeh Nastaran Razavi Hejrati ;Davood Taghipour Bazargani ;Arash Saharkhiz Arabani

出　　处：Journal of Language and Cultural Education. 2017 ;5(1):229-244.doi:10.1515/jolace-2017-0014

出版社：Walter de Gruyter GmbH

文章 ID：211506584

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3.Exploring the Moves and Steps in TEFL M.A. Theses Introduction and Review of Literature PowerPoint Presentations: A Genre Analysis Approach

作　　者：Azadeh Pieketaleyee ;Davood Taghipour Bazargani

出　　处：Theory and Practice in Language Studies. 2018 ;8(9):1186-1194.doi:10.17507/tpls.0809.12

出版社：Academy Publisher

文章 ID：218273442

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