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3篇

出版年度

	2013	1篇
	2011	1篇
	2010	1篇

作者

	Deborah L. Butler	3篇
	Sylvie C. Cartier	3篇
	Leyton Schnellert	2篇
	France Gagnon	1篇
	Matt Giammarino	1篇

Nancy Bouchard

1篇

来源期刊

	Psychology Science	2篇
	Education Research International	1篇

学科主题

	心理学	2篇
	教育	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	德国	2篇
	英国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Teachers Working together to Foster Self-regulated Learning through Reading by Students in an Elementary School Located in a Disadvantaged Area

作　　者：Sylvie C. Cartier ;Deborah L. Butler ;Nancy Bouchard

出　　处：Psychology Science. 2010 ;52(04).

出版社：Pabst Science Publishers

文章 ID：47712806

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2.Secondary Students’ Self-regulated Engagement in Reading: Researching Self-regulation as Situated in Context

作　　者：Deborah L. Butler ;Sylvie C. Cartier ;Leyton Schnellert 等

出　　处：Psychology Science. 2011 ;53(01).

出版社：Pabst Science Publishers

文章 ID：47830005

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3.Layers of Self- and Co-Regulation: Teachers Working Collaboratively to Support Adolescents' Self-Regulated Learning through Reading

作　　者：Deborah L. Butler ;Leyton Schnellert ;Sylvie C. Cartier

出　　处：Education Research International. 2013 ;2013:1-19.doi:10.1155/2013/845694

出版社：Hindawi Publishing Corporation

文章 ID：243691452

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