作　　者：Kent den Heyer ;Diane Conrad

出　　处：Journal of Curriculum Theorizing. 2011 ;27(1).

出 版 社：Foundation for Curriculum Theory

文 章 ID：99997974

作　　者：Diane Conrad

出　　处：International Journal of Qualitative Methods. 2004 ;3(1):12-24.

出 版 社：SAGE Publications

文 章 ID：100451186

作　　者：Diane Conrad

出　　处：Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies. 2006 ;4(2).

出 版 社：Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies

文 章 ID：99983271

作　　者：Diane Conrad

出　　处：International Journal of Qualitative Methods. 2008 ;3(1):12-24.

出 版 社：SAGE Publications

文 章 ID：184717969

作　　者：Diane Conrad

出　　处：International Journal of Qualitative Methods. 2004 ;3(1):12-25.doi:10.1177/160940690400300102

出 版 社：SAGE Publications

文 章 ID：200355523

作　　者：Diane Conrad ;Patricia Leavy

出　　处：Art/Research International. 2017 ;2(2):1-4.doi:10.18432/R2D33V

出 版 社：University of Alberta

文 章 ID：255120956

作　　者：Diane Conrad ;Jaime Beck

出　　处：Art/Research International. 2019 ;4(2):17-19.doi:10.18432/ari29512

出 版 社：University of Alberta

文 章 ID：255121047