1.Characterizing lab instructors’ self-reported learning goals to inform development of an experimental modeling skills assessment

作　　者：Dimitri R. Dounas-Frazer ;Laura Ríos ;Benjamin Pollard 等

出　　处：Physical Review Physics Education Research. 2018 ;14(2):1-23.doi:10.1103/PhysRevPhysEducRes.14.020118

出版社：American Physical Society

文章 ID：244293314

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2.Using think-aloud interviews to characterize model-based reasoning in electronics for a laboratory course assessment

作　　者：Laura Ríos ;Benjamin Pollard ;Dimitri R. Dounas-Frazer 等

出　　处：Physical Review ST Physics Education Research. 2019 ;15(1):1-15.doi:10.1103/PhysRevPhysEducRes.15.010140

出版社：American Physical Society

文章 ID：237975399

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3.Using the life grid interview technique in STEM education research

作　　者：Ashley A. Rowland ;Dimitri R. Dounas-Frazer ;Laura Ríos 等

出　　处：International Journal of STEM Education. 2019 ;6(1):1-13.doi:10.1186/s40594-019-0186-z

出版社：

文章 ID：255127628

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4.Electronics lab instructors’ approaches to troubleshooting instruction

作　　者：Dimitri R. Dounas-Frazer ;H. J. Lewandowski

出　　处：Physical Review ST Physics Education Research. 2017 ;13(1):1-17.doi:10.1103/PhysRevPhysEducRes.13.010102

出版社：American Physical Society

文章 ID：191665814

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	Jacob T. Stanley	1篇
	Lisa A. Corwin	1篇

	教育学	2篇
	物理学	2篇

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	Dimitri R. Dounas-Frazer	4篇
	H. J. Lewandowski	4篇
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	Benjamin Pollard	2篇
	Ashley A. Rowland	1篇

	Physical Review ST Physics Education Research	2篇
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	Physical Review Physics Education Research	1篇

	2019	2篇
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	2017	1篇