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出版年度

	2020	1篇
	2018	2篇
	2016	3篇
	2015	2篇
	2014	2篇

	2013	1篇
	2012	4篇
	2011	1篇
	2010	2篇
	2009	1篇
	2008	4篇

作者

	Dirléia Fanfa Sarmento	23篇
	Paulo Fossatti	7篇
	Jardelino Menegat	6篇
	Vera Lúcia Ramirez	3篇
	Adolfo Ignacio Calderón	2篇

	Ana Margô Mantovani	2篇
	Andrea Rapoport	2篇
	Cledes Antonio Casagrande	2篇
	Débora Nice Ferrari Barbosa	2篇
	Marta Nornberg	2篇
	Sandra Andrea Assumpção Maria	2篇
	Suzana Moreira Pacheco	2篇
	Cledes Antônio Casagrande	1篇
	Cláudio Fernando Resin Geyer	1篇
	Denise Regina Quaresma da Silva	1篇
	Fernando Ribeiro Gonçalves	1篇
	Guilherme Mendes Tomaz dos Santos	1篇
	Henrique Guths	1篇
	Jorge Luis Victória Barbosa	1篇
	Manuel Díaz	1篇

文章类型

Research Article

12篇

来源期刊

	Conhecimento & Diversidade	6篇
	RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação	4篇
	Education Policy Analysis Archives	2篇
	Educação	2篇
	Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria	2篇

	Práxis Educativa	1篇
	Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAE	1篇
	Revista Iberoamericana de Educacion	1篇
	Revista Mal-estar E Subjetividade	1篇
	Revista Portuguesa de Educação	1篇
	Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso)	1篇
	Roteiro	1篇

学科主题

	教育	10篇
	信息与知识传播	6篇
	学前教育、幼儿教育	2篇
	教育学	2篇
	高等教育	2篇

心理学

1篇

语种

	葡萄牙语	19篇
	西班牙语	3篇
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国别/地区

	巴西	17篇
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	美国	2篇
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	西班牙	1篇

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共 23 条记录

排序：全选导出：

1.Adaptação de crianças ao primeiro ano do Ensino Fundamental

作　　者：Andrea Rapoport ;Dirléia Fanfa Sarmento ;Marta Nornberg 等

出　　处：Educação. 2008 ;31(3).

出版社：Faculdade de Educação, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

文章 ID：184656351

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2.Processos constitutivos das políticas educacionais no âmbito municipal: a pesquisa-ação colaborativa como postura epistemológica, metodológica e política. Doi: 10.5212/PraxEduc.v.9i2.0011

作　　者：Dirléia Fanfa Sarmento ;Cledes Antonio Casagrande

出　　处：Práxis Educativa. 2014 ;9(2):531-552.

出版社：Universidade Estadual de Ponta Grossa

文章 ID：184702930

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3.Formação de professores, saberes docentes e práticas educativas: a qualidade da educação infantil como centralidade

作　　者：Dirléia Fanfa Sarmento ;Paulo Fossatti ;Fernando Ribeiro Gonçalves

出　　处：Revista Portuguesa de Educação. 2012 ;25(2):117-140.

出版社：Universidade do Minho

文章 ID：98104262

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4.Perspectivas para o Bem-estar na Docência: Trajetória de Vida e Produção de Sentido

作　　者：Paulo Fossatti ;Henrique Guths ;Dirléia Fanfa Sarmento

出　　处：Revista Mal-estar E Subjetividade. 2013 ;XIII(1-2):271-298.

出版社：Universidade de Fortaleza

文章 ID：98068966

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5.Bem-estar no ambiente de trabalho: a espiritualidade como diferencial

作　　者：Jardelino Menegat ;Dirléia Fanfa Sarmento ;Manuel Díaz

出　　处：Conhecimento & Diversidade. 2014 ;6(12):129-144.

出版社：Centro Universitario La Salle - Unilasalle Canoas

文章 ID：101264179

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6.A docência na visão de futuras professoras dos anos iniciais do ensino fundamental

作　　者：Dirléia Fanfa Sarmento ;Paulo Fossatti

出　　处：Conhecimento & Diversidade. 2011 ;3(6):42-57.

出版社：Centro Universitario La Salle - Unilasalle Canoas

文章 ID：100368014

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7.Políticas e práticas de Formação Continuada: educação superior em foco

作　　者：Dirléia Fanfa Sarmento ;Paulo Fossatti ;Vera Lúcia Ramirez

出　　处：Conhecimento & Diversidade. 2010 ;2(3):19-29.

出版社：Centro Universitario La Salle - Unilasalle Canoas

文章 ID：100368019

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8.HIPERHISTÓRIA PARA AUXILIAR A CRIANÇA DO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM SEU PROCESSO DE ORTOGRAFIZAÇÃO

作　　者：Sandra Andrea Assumpção Maria ;Ana Margô Mantovani ;Dirléia Fanfa Sarmento

出　　处：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação. 2009 ;7(1).

出版社：CINTED/UFRGS

文章 ID：100116107

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9.A dimensão didático-pedagógica na Educação a Distância: um enfoque na prática docente na disciplina de Psicologia da Educação

作　　者：Dirléia Fanfa Sarmento ;Débora Nice Ferrari Barbosa

出　　处：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação. 2008 ;6(2).

出版社：CINTED/UFRGS

文章 ID：100116373

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10.Em direção a Educação Ubíqua: aprender sempre, em qualquer lugar, com qualquer dispositivo

作　　者：Débora Nice Ferrari Barbosa ;Dirléia Fanfa Sarmento ;Jorge Luis Victória Barbosa 等

出　　处：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação. 2008 ;6(2).

出版社：CINTED/UFRGS

文章 ID：100116377

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