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出版年度

	2018	1篇
	2014	2篇
	2012	1篇

作者

	Dominic Voyer	4篇
	Marie-Pier Goulet	2篇
	Isabelle Beaudoin	1篇
	Jacinthe Giroux	1篇
	Marie	1篇

	Marie-Pier Forest	1篇
	Natalie Lavoie	1篇
	Thomas Rajotte	1篇

来源期刊

	Canadian Journal of Education	2篇
	McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill	1篇
	Éducation et francophonie	1篇

学科主题

	教育	3篇
	语言、文字	1篇

语种

	英文	3篇
	法文	1篇

国别/地区

加拿大

4篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.La résolution de problèmes écrits d’arithmétique : le rôle déterminant des inférences

作　　者：Marie ;Dominic Voyer

出　　处：Éducation et francophonie. 2014 ;XLII(2).

出版社：Erudit

文章 ID：144276417

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2.LES DIFFICULTÉS DES ÉLÈVES DU PRIMAIRE EN MATHÉMATIQUES, QUELLE PERSPECTIVE D’INTERPRÉTATION PRIVILÉGIER ?

作　　者：Thomas Rajotte ;Jacinthe Giroux ;Dominic Voyer

出　　处：McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill. 2014 ;49(1).

出版社：Array

文章 ID：100471821

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3.La littérature jeunesse pour enseigner les mathématiquesRésultats d’une expérimentation en première année

作　　者：Dominic Voyer ;Natalie Lavoie ;Marie-Pier Goulet 等

出　　处：Canadian Journal of Education. 2018 ;41(3):633-660.

出版社：Canadian Society for the Study of Education

文章 ID：1037435124

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4.De la lecture à la résolution de problèmes: des habiletés spécifiques à développer

作　　者：Dominic Voyer ;Isabelle Beaudoin ;Marie-Pier Goulet

出　　处：Canadian Journal of Education. 2012 ;35(2):401-421.

出版社：Canadian Society for the Study of Education

文章 ID：1037434737

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