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4篇

出版年度

	2017	1篇
	2014	1篇
	2013	1篇
	2012	1篇

作者

	Dorothy Spiller	4篇
	Trudy Harris	2篇
	Cheryl Cockburn-Wootten	1篇
	Deborah Fraser	1篇
	Michele Schoenberger-Orgad	1篇

Shaun Ruggunan

1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	African Journal of Business Ethics	1篇
	Issues in educational research	1篇
	Studies in Learning, Evaluation, Innovation and Development	1篇
	Waikato Journal of Education	1篇

学科主题

	教育	2篇
	教育学	1篇
	管理技术与方法	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	澳大利亚	2篇
	南非	1篇
	新西兰	1篇

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共 4 条记录

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1.Using Rubrics to assist teachers to embed evaluation feedback in the development of their teaching and learning -->

作　　者：Trudy Harris ;Dorothy Spiller ;Michele Schoenberger-Orgad 等

出　　处：Studies in Learning, Evaluation, Innovation and Development. 2012 ;9(1):112-125.

出版社：Central Queensland University

文章 ID：85265431

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2.Learning from evaluations: Probing the reality

作　　者：Dorothy Spiller ;Trudy Harris

出　　处：Issues in educational research. 2013 ;23(2):258-268.

出版社：Australian Institutes for Educational Research

文章 ID：86782449

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3.Critical pedagogy for teaching HRM in the context of social change

作　　者：Shaun Ruggunan ;Dorothy Spiller

出　　处：African Journal of Business Ethics. 2014 ;8(1):29-43.doi:10.15249/8-1-16

出版社：Medknow Publications

文章 ID：249214722

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4.A pedagogy for improving writing and thinking

作　　者：Deborah Fraser ;Dorothy Spiller

出　　处：Waikato Journal of Education. 2017 ;2(1):93-102.doi:10.15663/wje.v2i1.511

出版社：Wilf Malcolm Institute of Educational Research

文章 ID：255125003

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