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出版年度

	2016	2篇
	2015	1篇

作者

	Doug Orr	3篇
	Elham Al-Omari	2篇
	Tom Perks	2篇
	Bruce MacKay	1篇
	Shelly Wismath	1篇

文章类型

Research Article

3篇

来源期刊

	Journal of the Scholarship of Teaching and Learning	1篇
	Teaching & Learning Inquiry: The ISSOTL Journal	1篇
	The Journal of Scholarship of Teaching and Learning	1篇

学科主题

	教育学	1篇
	社会学	1篇
	高等教育	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	加拿大	1篇
	美国	1篇

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1.Classroom Re-design to Facilitate Student Learning: A Case Study of Changes to a University Classroom

作　　者：Tom Perks ;Doug Orr ;Elham Al-Omari

出　　处：The Journal of Scholarship of Teaching and Learning. 2016 ;16(1):53-68.

出版社：Indiana University

文章 ID：185334194

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2.Threshold Concepts in the Development of Problem-solving Skills

作　　者：Shelly Wismath ;Doug Orr ;Bruce MacKay

出　　处：Teaching & Learning Inquiry: The ISSOTL Journal. 2015 ;3(1):63-73.doi:10.2979/teachlearninqu.3.1.63

出版社：University of Calgary

文章 ID：255163618

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3.Classroom Re-design to Facilitate Student Learning: A Case Study of Changes to a University Classroom

作　　者：Tom Perks ;Doug Orr ;Elham Al-Omari

出　　处：Journal of the Scholarship of Teaching and Learning. 2016 ;16(1):53-68.

出版社：Faculty Colloquium on Excellence in Teaching (FACET)

文章 ID：185502870

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