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1篇

出版年度

2011

1篇

作者

	Diane Ebert-May	1篇
	Douglas Luckie	1篇
	Scott H. Harrison	1篇

来源期刊

Advances in Physiology Education

1篇

学科主题

生理学

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

美国

1篇

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1.Model-based reasoning: using visual tools to reveal student learning

作　　者：Douglas Luckie ;Scott H. Harrison ;Diane Ebert-May

出　　处：Advances in Physiology Education. 2011 ;35(1):59-67.doi:10.1152/advan.00016.2010

出版社：The American Physiological Society

文章 ID：75162622

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