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3篇

出版年度

	2021	1篇
	2018	1篇
	2013	1篇

作者

	Duncan Shrewsbury	2篇
	Carrie Llewellyn	1篇
	Dr Connie Wiskin	1篇
	Dr Duncan Shrewsbury	1篇
	Lise Mogensen	1篇

	Nicholas Tollemache	1篇
	Wendy Hu	1篇

来源期刊

	BMC Medical Education	1篇
	Higher Education Pedagogies	1篇
	MedEdPublish	1篇

学科主题

	教育学	2篇
	一般理论	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

英国

3篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Duncan Shrewsbury")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Problematizing medical students with disabilities: A critical policy analysis

作　　者：Duncan Shrewsbury ;Lise Mogensen ;Wendy Hu

出　　处：MedEdPublish. 2018 ;7(1):1-15.doi:10.15694/mep.2018.0000045.1

出版社：Association for Medical Education in Europe (AMEE)

文章 ID：255171291

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2.Medical Student Preference in Teaching Methods and Educational Support

作　　者：Dr Duncan Shrewsbury ;Dr Connie Wiskin

出　　处：Higher Education Pedagogies. 2013 ;2(2):11-15.doi:10.11120/hsce.2013.00028

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：218588611

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3.Que(e) rying undergraduate medical curricula: a cross-sectional online survey of lesbian, gay, bisexual, transgender, and queer content inclusion in UK undergraduate medical education

作　　者：Nicholas Tollemache ;Duncan Shrewsbury ;Carrie Llewellyn

出　　处：BMC Medical Education. 2021 ;21(1):1-12.doi:10.1186/s12909-021-02532-y

出版社：BioMed Central

文章 ID：259153351

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