作　　者：Fitriana Yolanda ;Dwi Fitriya Nur Laily

出　　处：Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education. 2022 ;6(2):133-147.doi:10.23969/symmetry.v6i2.4725

出 版 社：Universitas Pasundan

文 章 ID：1038783498