1.PROFIL STRATEGI BELAJAR DAN DAMPAKNYA TERHADAP PENCAPAIAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA SEKOLAH DASAR

作　　者：Dyah Werdiningsih

出　　处：LITERA. 2011 ;10(2):101-113.doi:10.21831/ltr.v10i2.1156

出版社：FBS UNY

文章 ID：101766898

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2.STRATEGI KOMUNIKASI PENUTUR ANAK DALAM INTERAKSI DENGAN BERBAGAI MITRATUTUR PADA LINGKUNGAN MASYARAKAT DIGLOSIK

作　　者：Dyah Werdiningsih

出　　处：LITERA. 2010 ;9(2):103-121.doi:10.21831/ltr.v9i2.1176

出版社：FBS UNY

文章 ID：101766918

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3.THE CHILDREN’S METACOGNITIVE STRATEGIES IN INDONESIAN LANGUAGE TEACHING IN ELEMENTARY SCHOOLS

作　　者：Dyah Werdiningsih

出　　处：Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan. 2015 ;(1):107-117.doi:10.21831/cp.v1i1.4181

出版社：Universitas Negeri Yogyakarta

文章 ID：253529595

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4.PENGGUNAAN CERITA ANAK SEBAGAI MEDIA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBAHASA INDONESIA SISWA KELAS 5 SEKOLAH DASAR

作　　者：Dyah Werdiningsih

出　　处：LITERA. 2013 ;8(2):179-191.doi:10.21831/ltr.v8i2.1207

出版社：FBS UNY

文章 ID：254980404

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5.Integrated solution model to support competitiveness and relevance of vocational education in the era of technological disruption

作　　者：Dyah Werdiningsih ;Alfan Zuhairi ;Nur Fajar Arief 等

出　　处：International Journal of Finance & Banking Studies. 2021 ;10(7):319-329.doi:10.20525/ijrbs.v10i7.1468

出版社：Society for the Study of Business & Finance

文章 ID：1037778788

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6.Lecturers’ Perceptions of the Implementation of MBKM in Improving Hard Skills, Soft Skills, and Fulfilling Graduate Learning Outcomes

作　　者：Dyah Werdiningsih ;Yayan Erik Setiawan

出　　处：International Journal of Social Science Research and Review. 2022 ;5(2).doi:10.47814/ijssrr.v5i2.221

出版社：International Journal of Social Science Research and Review

文章 ID：1038114536

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7.The Influence of Lecturer Involvement on the Implementation of the New Curriculum in Improving Hard-Skills, Soft-Skills, and Fulfillment of Graduate Learning Outcomes

作　　者：Sunismi Sunismi ;Dyah Werdiningsih ;Siti Asmaniyah Mardiyani 等

出　　处：International Journal of Social Science Research and Review. 2022 ;5(1):159-165.doi:10.47814/ijssrr.v5i1.156

出版社：International Journal of Social Science Research and Review

文章 ID：1038118684

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