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	有本地全文	3篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2022	1篇
	2020	1篇
	2016	1篇
	2013	1篇

作者

	Eirik S. Jenssen	4篇
	Frode Olav Haara	2篇
	Ingrid Fossøy	2篇
	Inger Karin Røe Ødegård	1篇
	Marit Irene Uglum	1篇

Sigve Høgheim

1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Uniped	2篇
	Education Inquiry	1篇
	Nordisk Tidsskrift for Utdanning og Praksis	1篇

学科主题

	教育学	3篇
	教育	1篇

语种

	丹麦语	2篇
	挪威文	1篇
	英文	1篇

国别/地区

	挪威	3篇
	英国	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Hvordan kommer lærerens støtte for læring til uttrykk gjennom klasseromssamtalen

作　　者：Eirik S. Jenssen ;Ingrid Fossøy ;Marit Irene Uglum

出　　处：Nordisk Tidsskrift for Utdanning og Praksis. 2020 ;14(2):20-37.doi:10.23865/up.v14.1900

出版社：Cappelen Damm Akademisk NOASP

文章 ID：249365636

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2.The ambiguity of pedagogical entrepreneurship – the state of the art and its challenges

作　　者：Frode Olav Haara ;Eirik S. Jenssen ;Ingrid Fossøy 等

出　　处：Education Inquiry. 2016 ;7(2):29912.doi:10.3402/edui.v7.29912

出版社：Education Inquiry

文章 ID：191734199

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3.Grunnleggende ferdigheter i grunnskolelærerutdanningen

作　　者：Frode Olav Haara ;Eirik S. Jenssen

出　　处：Uniped. 2013 ;36(1):102-114.doi:10.3402/uniped.v36i1.20963

出版社：Universitetsforlaget

文章 ID：255166586

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4.Femårig grunnskolelærerutdanning – slik studentene beskriver den

作　　者：Sigve Høgheim ;Eirik S. Jenssen

出　　处：Uniped. 2022 ;45(1):5-15.doi:10.18261/uniped.45.1.2

出版社：Universitetsforlaget

文章 ID：1037873334

文章详细

1

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