1.Influence of Mothers’ Habits on Reading Skills and Emotional Intelligence of University Students: Relationships in the Social and Educational Context

作　　者：Elena Jiménez-Pérez ;Almudena Barrientos-Báez ;David Caldevilla-Domínguez 等

出　　处：Behavioral Sciences. 2020 ;10(12):187-202.doi:10.3390/bs10120187

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：257508324

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2.Efecto del trabajo cooperativo en el aprendizaje de la escritura mediante la implicación familiar

作　　者：Raul Gutiérrez-Fresneda ;Elena Jiménez-Pérez ;Isabel-María De-Vicente-Yagüe-Jara

出　　处：Estudios sobre Educación. 2020 ;39:229-246.doi:10.15581/004.39.229-246

出版社：

文章 ID：256042338

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3.La inteligencia emocional como predictor del hábito lector y la competencia lectora en universitarios: Emotional intelligence as a predictor of reading habits and reading competence in university students

作　　者：Elena Jiménez Pérez

出　　处：Investigaciones Sobre Lectura. 2019 ;(10):30-54.doi:10.24310/revistaisl.vi10.11000

出版社：Asociación Española de Comprensión Lectora

文章 ID：260767011

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4.Sustainable Education, Emotional Intelligence and Mother–Child Reading Competencies within Multiple Mediation Models

作　　者：Elena Jiménez-Pérez ;María-Isabel de Vicente-Yagüe Jara ;Raúl Gutiérrez-Fresneda 等

出　　处：Sustainability. 2021 ;13(4):1803.doi:10.3390/su13041803

出版社：MDPI, Open Access Journal

文章 ID：1031191501

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