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2篇

出版年度

	2020	1篇
	2019	1篇

作者

	Eliana Garzón	1篇
	Eliana Garzón Duarte	1篇
	Pilar Méndez	1篇
	Rodolfo Noriega-Borja	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	English Language Teaching	1篇
	Open Journal of Social Sciences	1篇

学科主题

	教育	1篇
	社会科学总论	1篇
	语言学	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	加拿大	1篇
	美国	1篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.English Teachers’ Subjectivities: Contesting and Resisting Must-be Discourses

作　　者：Pilar Méndez ;Eliana Garzón ;Rodolfo Noriega-Borja

出　　处：English Language Teaching. 2019 ;12(3):65-76.doi:10.5539/elt.v12n3p65

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：230805658

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2.Student-Teachers’ Practicum as the Scenario to Build Cumulative Learning through Semantic Waving Instructional Models

作　　者：Eliana Garzón Duarte

出　　处：Open Journal of Social Sciences. 2020 ;8(2):77-88.doi:10.4236/jss.2020.82007

出版社：Scientific Research Publishing

文章 ID：248566179

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