1.Comprehension through cooperation: Medical students and physiotherapy apprentices learn in teams – Introducing interprofessional learning at the University Medical Centre Mannheim, Germany

作　　者：Mira Mette ;Mechthild Dölken ;Jutta Hinrichs 等

出　　处：GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung. 2016 ;33:1-18.doi:10.3205/zma001030

出版社：German Medical Science

文章 ID：182279659

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2.Durchführung der universitären Prüfungen im klinischen Abschnitt des Medizinstudiums nach den Leitlinien des GMA-Ausschusses Prüfungen: Eine Bestandsaufnahme der medizinischen Fakultäten in Baden-Württemberg

作　　者：Jana Jünger ;Andreas Möltner ;Maria Lammerding-Köppel 等

出　　处：GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung. 2010 ;27:1-8.doi:10.3205/zma000694

出版社：German Medical Science

文章 ID：103982677

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3.Restructuring the final year of the model study programme MaReCuM at the Medical Faculty Mannheim: the academic quarter in ambulatory medicine

作　　者：Lisa Liebke ;Elisabeth Narciß ;U. Obertacke 等

出　　处：GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung. 2019 ;36(5):1-17.doi:10.3205/zma001263

出版社：German Medical Science

文章 ID：240610505

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4.What reasons do final-year medical students give for choosing the hospitals for their clinical training phases? A quantitative content analysis

作　　者：Angelika Homberg ;Elisabeth Narciß ;Katrin Schüttpelz-Brauns

出　　处：GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung. 2019 ;36(4):1-19.doi:10.3205/zma001246

出版社：German Medical Science

文章 ID：237948062

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5.Implementing MIA – Mannheim's interprofessional training ward: first evaluation results

作　　者：Mira Mette ;Christina Baur ;Jutta Hinrichs 等

出　　处：GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung. 2019 ;36(4):1-18.doi:10.3205/zma001243

出版社：German Medical Science

文章 ID：237948065

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6.Competency-based learning in an ambulatory care setting: Implementation of simulation training in the Ambulatory Care Rotation during the final year of the MaReCuM model curriculum

作　　者：Martin Dusch ;Elisabeth Narciß ;Renate Strohmer 等

出　　处：GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung. 2018 ;35(1):1-23.doi:10.3205/zma001153

出版社：German Medical Science

文章 ID：211438152

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7.Physicians’ roles in competency-based teaching: Do students recognize them?

作　　者：Elvira Pippel ;Elisabeth Narciß ;Udo Obertacke 等

出　　处：GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung. 2018 ;35(3):1-21.doi:10.3205/zma001183

出版社：German Medical Science

文章 ID：219037228

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8.How much GK is in the NKLM? A comparison between the catalogues of exam-relevant topics (GK) and the German National Competence-based Learning Objectives Catalogue for Undergraduate Medical Education (NKLM)

作　　者：Olaf Fritze ;Jan Griewatz ;Elisabeth Narciß 等

出　　处：GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung. 2017 ;34:1-13.doi:10.3205/zma001086

出版社：German Medical Science

文章 ID：189004789

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	Udo Obertacke	2篇
	Andreas Möltner	1篇
	Angelika Homberg	1篇
	Annette Wosnik	1篇
	Christina Baur	1篇
	Elke Oestreicher-Krebs	1篇
	Elvira Pippel	1篇
	Harald Fritz-Joas	1篇
	Harald M. Fritz	1篇
	Jan Griewatz	1篇
	Jana Jünger	1篇
	Lisa Liebke	1篇
	Maria Lammerding-Koeppel	1篇
	Maria Lammerding-Köppel	1篇
	Martin Dusch	1篇
	Mechthild Dölken	1篇
	Olaf Fritze	1篇
	Silke Biller	1篇
	Stephan Zipfel	1篇
	Thea Rau	1篇
	Thomas Shiozawa	1篇
	U. Obertacke	1篇
	Ute Weihrauch	1篇

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检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Elisabeth Narciß")))) )) ) )"

	Elisabeth Narciß	8篇
	Katrin Schüttpelz-Brauns	4篇
	Jutta Hinrichs	2篇
	Mira Mette	2篇
	Renate Strohmer	2篇

	2019	3篇
	2018	2篇
	2017	1篇
	2016	1篇
	2010	1篇