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2篇

出版年度

	2019	1篇
	2010	1篇

作者

	Elizabeth A. Gunderson	2篇
	Gerardo Ramirez	1篇
	Lillian Ham	1篇
	Sian L. Beilock	1篇
	Susan C. Levine	1篇

来源期刊

	Journal of Numerical Cognition	1篇
	Proceedings of the National Academy of Sciences	1篇

学科主题

	医药、卫生	1篇
	自然科学总论	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	德国	1篇
	美国	1篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Female teachers’ math anxiety affects girls’ math achievement

作　　者：Sian L. Beilock ;Elizabeth A. Gunderson ;Gerardo Ramirez 等

出　　处：Proceedings of the National Academy of Sciences. 2010 ;107(5):1860-1863.doi:10.1073/pnas.0910967107

出版社：The National Academy of Sciences of the United States of America

文章 ID：200518788

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2.Utilizing analogical reasoning to aid children’s proportional reasoning understanding

作　　者：Lillian Ham ;Elizabeth A. Gunderson

出　　处：Journal of Numerical Cognition. 2019 ;5(2):140-157.doi:10.5964/jnc.v5i2.193

出版社：PsychOpen

文章 ID：255003910

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