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2篇

出版年度

	2020	1篇
	2019	1篇

作者

	Elizabeth Andersen	2篇
	Adam Easterbrook	1篇
	Carole A. Estabrooks	1篇
	Holly J. Lanham	1篇
	Liane R. Ginsburg	1篇

	Lindsay Kennedy	1篇
	Lisa Cranley	1篇
	Lisa Moralejo	1篇
	Lori E. Weeks	1篇
	Matthias Hoben	1篇
	Norma Hilsmann	1篇
	Peter G. Norton	1篇
	Ruth A. Anderson	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning	1篇
	Implementation Science	1篇

学科主题

	教育	1篇
	预防医学、卫生学	1篇

语种

	法文	1篇
	英文	1篇

国别/地区

	加拿大	1篇
	英国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Elizabeth Andersen")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Examining fidelity in the INFORM trial: a complex team-based behavioral intervention

作　　者：Liane R. Ginsburg ;Matthias Hoben ;Adam Easterbrook 等

出　　处：Implementation Science. 2020 ;15(1):1-11.doi:10.1186/s13012-020-01039-2

出版社：BioMed Central

文章 ID：257603511

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2.Measuring Student Responses in and Instructors’ Perceptions of Student Evaluation Teaching (SETs), Pre and Post Intervention

作　　者：Lisa Moralejo ;Elizabeth Andersen ;Norma Hilsmann 等

出　　处：Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning. 2019 ;10(3):1-19.doi:10.5206/cjsotl-rcacea.2019.3.8052

出版社：Society for Teaching and Learning in Higher Education

文章 ID：265256851

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