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3篇

出版年度

	2016	1篇
	2015	1篇
	2010	1篇

作者

	Elizabeth B. Kozleski	3篇
	Alfredo J. Artiles	2篇
	Federico R. Waitoller	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	Education Policy Analysis Archives	2篇
	Psicothema	1篇

学科主题

	学前教育、幼儿教育	2篇
	心理学	1篇

语种

	葡萄牙语	2篇
	英文	1篇

国别/地区

	美国	2篇
	西班牙	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Elizabeth B. Kozleski")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.No Stone Left Unturned: Exploring the Convergence of New Capitalism in Inclusive Education in the U.S.

作　　者：Federico R. Waitoller ;Elizabeth B. Kozleski

出　　处：Education Policy Analysis Archives. 2015 ;23:37.doi:10.14507/epaa.v23.1779

出版社：Arizona State University

文章 ID：185359497

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2.Inclusive education’s promises and trajectories: Critical notes about future research on a venerable idea

作　　者：Alfredo J. Artiles ;Elizabeth B. Kozleski

出　　处：Education Policy Analysis Archives. 2016 ;24:43.doi:10.14507/epaa.24.1919

出版社：Arizona State University

文章 ID：185350525

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3.WHAT COUNTS AS RESPONSE AND INTERVENTION IN RTI? A SOCIOCULTURAL ANALYSIS

作　　者：Alfredo J. Artiles ;Elizabeth B. Kozleski

出　　处：Psicothema. 2010 ;22(4):949-954.

出版社：Cologio Oficial de Psicólogos del Principado

文章 ID：263078782

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