作　　者：Paul J. Emigh ;Elizabeth Gire ;Corinne A. Manogue 等

出　　处：Physical Review Physics Education Research. 2020 ;16(2):1-20.doi:10.1103/PhysRevPhysEducRes.16.020156

出 版 社：American Physical Society

文 章 ID：256847014

作　　者：Elizabeth Gire

出　　处：Physical Review ST Physics Education Research. 2014 ;10(2):1-11.doi:10.1103/PhysRevSTPER.10.020112

出 版 社：American Physical Society

文 章 ID：186882721

作　　者：Elizabeth Gire

出　　处：Physical Review ST Physics Education Research. 2015 ;11(2):1-11.doi:10.1103/PhysRevSTPER.11.020109

出 版 社：American Physical Society

文 章 ID：186882768

作　　者：Elizabeth Gire ;Barbara Jones

出　　处：Physical Review ST Physics Education Research. 2009 ;5(1):10103.doi:10.1103/PhysRevSTPER.5.010103

出 版 社：American Physical Society

文 章 ID：186882954

作　　者：Jacquelyn J. Chini ;Adrian Madsen ;Elizabeth Gire 等

出　　处：Physical Review ST Physics Education Research. 2012 ;8(1):1-12.doi:10.1103/PhysRevSTPER.8.010113

出 版 社：American Physical Society

文 章 ID：186883057

作　　者：Christian D. Solorio ;Elizabeth Gire ;David Roundy

出　　处：Physical Review Physics Education Research. 2021 ;17(2):020114.doi:10.1103/PhysRevPhysEducRes.17.020114

出 版 社：American Physical Society

文 章 ID：1035423689