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出版年度

	2021	1篇
	2013	1篇
	2012	1篇
	2002	1篇

作者

	Elizabeth Henning	4篇
	Katalin Eszter Morgan	2篇
	Annemarie Fri	1篇
	Antje Ehlert	1篇
	Lars Balzer	1篇

Wilhelm Van Rensburg

1篇

来源期刊

	Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research	2篇
	South African Journal of Education	2篇

学科主题

	心理学	2篇
	教育	2篇
	社会科学总论	2篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	南非	2篇
	德国	2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Elizabeth Henning")))) )) ) )"

共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Designing a Tool for History Textbook Analysis

作　　者：Katalin Eszter Morgan ;Elizabeth Henning

出　　处：Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research. 2013 ;14(1).

出版社：Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research

文章 ID：100271829

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2.'Re-zoning' proximal development in a parallel e-learning course

作　　者：Elizabeth Henning ;Wilhelm Van Rensburg

出　　处：South African Journal of Education. 2002 ;22(4):297-304.doi:10.4314/saje.v22i4.24857

出版社：Education Association of South Africa

文章 ID：101794461

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3.Designing a Tool for History Textbook Analysis

作　　者：Katalin Eszter Morgan ;Elizabeth Henning

出　　处：Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research. 2012 ;14(1).

出版社：Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research

文章 ID：184742954

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4.Development of an instrument to assess early number concept development in four South African languages

作　　者：Elizabeth Henning ;Lars Balzer ;Antje Ehlert 等

出　　处：South African Journal of Education. 2021 ;41(4).doi:10.15700/saje.v41n4a1979

出版社：Education Association of South Africa

文章 ID：1037446377

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1

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