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作 者：Elizabeth Marquis ;Bonny Jung ;Ann Fudge-Schormans 等
出 处：Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning. 2012 ;3(2).doi:10.5206/cjsotl-rcacea.2012.2.2
出 版 社：Society for Teaching and Learning in Higher Education
文 章 ID：83691220
作 者：Elizabeth Marquis ;Jeremy A. Henderson
出 处：Canadian Journal of Higher Education. 2015 ;45(1):148-166.
出 版 社：Canadian Journal of Higher Education
文 章 ID：101200499
出 处：Teaching & Learning Inquiry: The ISSOTL Journal. 2015 ;3(2):19-36.doi:10.20343/teachlearninqu.3.2.19
出 版 社：University of Calgary
文 章 ID：249152736
出 处：Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning. 2019 ;10(1):1-3.doi:10.5206/cjsotl-rcacea.2019.1.7958
出 版 社：Society for Teaching and Learning in Higher Education
文 章 ID：265256823
出 处：Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning. 2019 ;10(2):1-3.doi:10.5206/cjsotl-rcacea.2019.2.8208
出 版 社：Society for Teaching and Learning in Higher Education
文 章 ID：265256836
出 处：Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning. 2019 ;10(3):1-14.doi:10.5206/cjsotl-rcacea.2019.3.9454
出 版 社：Society for Teaching and Learning in Higher Education
文 章 ID：265256846
作 者：Elizabeth Marquis ;Ann Fudge Schormans ;Bonny Jung 等
出 处：Canadian Journal of Disability Studies. 2016 ;5(2):31-71.doi:10.15353/cjds.v5i2.272
出 版 社：University of Waterloo
文 章 ID：235435294