首页期刊浏览 2024年11月25日星期一

登录注册

全文

有全文链接

2篇

出版年度

2022

2篇

作者

	Elizabeth Sargent	2篇
	Abid Shaikh	1篇
	Dawn Cannon-Rech	1篇
	Geneva DeMars	1篇
	Jennifer BrofttBailey	1篇

	Jennifer Zettler	1篇
	Karla Sue Marriott	1篇
	Marylou Machingura	1篇
	Scott Mateer	1篇
	Shainaz Landge	1篇
	Sherri Cannon	1篇
	Sue Ellen DeChenne-Peters	1篇
	Taysia Porter	1篇
	Traci Ness	1篇

来源期刊

International Journal for the Scholarship of Teaching & Learning

2篇

学科主题

教育

2篇

语种

英文

2篇

国别/地区

美国

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Elizabeth Sargent")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Introducing the Remote Mentoring of Undergraduate Research Students (ReMentURS) Workshop Series: Initial Evaluation and Plans for Wider Implementation

作　　者：Elizabeth Sargent ;Abid Shaikh ;Karla Sue Marriott 等

出　　处：International Journal for the Scholarship of Teaching & Learning. 2022 ;16(1).doi:10.20429/ijsotl.2022.160107

出版社：Georgia Southern University

文章 ID：1037074277

文章详细
2.Comparison of Student Outcomes in a Course-based Undergraduate Research Experience: Face-to-Face, Hybrid, and Online Delivery of a Biology Laboratory

作　　者：Sue Ellen DeChenne-Peters ;Elizabeth Sargent ;Scott Mateer 等

出　　处：International Journal for the Scholarship of Teaching & Learning. 2022 ;16(1).doi:10.20429/ijsotl.2022.160105

出版社：Georgia Southern University

文章 ID：1037074278

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有