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出版年度

	2022	1篇
	2020	1篇
	2019	1篇

作者

	Elli J. Theobald	2篇
	Hannah Jordt	2篇
	Aji John	1篇
	Alexander Lowe	1篇
	Annie Schifer	1篇

	Ava Kloss-Schmidt	1篇
	Berry Brosi	1篇
	Brandon R. Peecook	1篇
	Caitlin E. Littlefield	1篇
	Camila Valdebenito	1篇
	Claire R. Williams	1篇
	David L. Slager	1篇
	Dianne Laboy Cintrón	1篇
	E. Nicole Arroyo	1篇
	Elisa Tran	1篇
	Elli J .Theobald	1篇
	Emilia Lia	1篇
	Gideon Dunster	1篇
	Itzue W. Caviedes-Solis	1篇
	Jacob D. Cooper	1篇
	Janneke Hille Ris Lambers	1篇
	Jared A. Grummer	1篇
	Jennifer Hsiao	1篇
	Jordana Sevigny	1篇
	Joshua Jenkins	1篇
	Kaitlin Zinsli	1篇
	Kathryn E. Stanchak	1篇
	Kelly Hennessey	1篇
	Leonard Jones	1篇
	Mariah J. Hill	1篇
	Marlowe Keller	1篇
	Meera L .Sethi	1篇
	Melissa Aikens	1篇
	Melissa E. Lacey	1篇
	Nicole Iranon	1篇
	Nyasha Chambwe	1篇
	Rubén D.Manzanedo	1篇
	Sarah B. Pickett	1篇
	Sarah Eddy	1篇
	Savannah Olroyd	1篇

来源期刊

	Physical Review ST Physics Education Research	1篇
	Proceedings of the National Academy of Sciences	1篇
	Scientific Data	1篇

学科主题

	物理学	1篇
	自然科学总论	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

美国

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Elli J. Theobald")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Active learning narrows achievement gaps for underrepresented students in undergraduate science, technology, engineering, and math

作　　者：Elli J. Theobald ;Mariah J. Hill ;Elisa Tran 等

出　　处：Proceedings of the National Academy of Sciences. 2020 ;117(12):6476-6483.doi:10.1073/pnas.1916903117

出版社：The National Academy of Sciences of the United States of America

文章 ID：244843909

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2.Beyond linear regression: A reference for analyzing common data types in discipline based education research

作　　者：Elli J. Theobald ;Melissa Aikens ;Sarah Eddy 等

出　　处：Physical Review ST Physics Education Research. 2019 ;15(2):1-21.doi:10.1103/PhysRevPhysEducRes.15.020110

出版社：American Physical Society

文章 ID：237975434

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3.MeadoWatch: a long-term community-science database of wildflower phenology in Mount Rainier National Park

作　　者：Rubén D.Manzanedo ;Aji John ;Meera L .Sethi 等

出　　处：Scientific Data. 2022 ;9(1):1-10.doi:10.1038/s41597-022-01206-8

出版社：Nature Publishing Group

文章 ID：1039225692

文章详细

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