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4篇

出版年度

	2021	2篇
	2016	1篇
	2012	1篇

作者

	Ellyn Lyle	4篇
	Celeste Snowber	1篇
	David Jardine	1篇
	Jodi Marie Latremouille	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies	3篇
	LEARNing Landscapes	1篇

学科主题

教育

4篇

语种

英文

4篇

国别/地区

加拿大

4篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Ellyn Lyle")))) )) ) )"

共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Lessons From the Field: Creating Sustainable Engagement in Organizational Learning

作　　者：Ellyn Lyle

出　　处：LEARNing Landscapes. 2012 ;5(2).

出版社：LEARN (Leading English Education and Resource Network)

文章 ID：125954656

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2.The Role of Counter Narratives in the Renegotiation of Identity

作　　者：Ellyn Lyle

出　　处：Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies. 2016 ;14(2):33-42.

出版社：Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies

文章 ID：192356725

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3.Now Has Always Been the Time

作　　者：Ellyn Lyle ;Jodi Marie Latremouille ;David Jardine

出　　处：Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies. 2021 ;18(2):1-5.

出版社：Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies

文章 ID：260531790

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4.Walking as Attunement: Being With/In Nature as Currere

作　　者：Ellyn Lyle ;Celeste Snowber

出　　处：Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies. 2021 ;18(2):6-20.

出版社：Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies

文章 ID：260531791

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