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出版年度

	2022	1篇
	2021	1篇

作者

	Elsje van Bergen	2篇
	Alessandro Gialluisi	1篇
	Anders D. Børglum	1篇
	Andrea G. Allegrini	1篇
	Andrew J. O. Whitehouse	1篇

	Angela Martinelli	1篇
	Angela T. Morgan	1篇
	Anthony P. Monaco	1篇
	Barbara Molz	1篇
	Beate St Pourcain	1篇
	Bertram Müller-Myhsok	1篇
	Bruce F. Pennington	1篇
	Callie Little	1篇
	Carol A. Wang	1篇
	Cathy L. Barr	1篇
	Charles Hulme	1篇
	Chin Yang Shapland	1篇
	Clyde Francks	1篇
	Craig E. Pennell	1篇
	Daniel Brandeis	1篇
	Dianne F. Newbury	1篇
	Ditte Demontis	1篇
	Dongnhu T. Truong	1篇
	Dorret I. Boomsma	1篇
	Elizabeth N. Kerr	1篇
	Ellen Verhoef	1篇
	Else Eising	1篇
	Erik G. Willcutt	1篇
	Eveline L. de Zeeuw	1篇
	Fabiola Ceroni	1篇
	Filippo Abbondanza	1篇
	Franck Ramus	1篇
	Gabriel T. Leonard	1篇
	Gerd Schulte-Körne	1篇
	Gu Zhu	1篇
	Gökberk Alagöz	1篇
	Heikki Lyytinen	1篇
	Henning Tiemeier	1篇
	J. Bruce Tomblin	1篇
	Jacob J. Michaelson	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Proceedings of the National Academy of Sciences	1篇
	npj Science of Learning	1篇

学科主题

	心理学	1篇
	自然科学总论	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	美国	1篇
	英国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Elsje van Bergen")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Nurture might be nature: cautionary tales and proposed solutions

作　　者：Sara A. Hart ;Callie Little ;Elsje van Bergen

出　　处：npj Science of Learning. 2021 ;6(1):2-13.doi:10.1038/s41539-020-00079-z

出版社：Springer Nature

文章 ID：257838240

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2.Genome-wide analyses of individual differences in quantitatively assessed reading- and language-related skills in up to 34,000 people

作　　者：Else Eising ;Nazanin Mirza-Schreiber ;Eveline L. de Zeeuw 等

出　　处：Proceedings of the National Academy of Sciences. 2022 ;119(35).doi:10.1073/pnas.2202764119

出版社：The National Academy of Sciences of the United States of America

文章 ID：1039107573

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1

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