1.Preservice teachers’ purposes of utilizing concrete materials

作　　者：Emel Topbaş Tat ;Emel Topbaş Tat ;Safure Bulut 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2010 ;2(2):5835-5835.doi:10.1016/j.sbspro.2010.03.952

出版社：Elsevier

文章 ID：1019243768

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2.A Study on Use of Egg Tangram in Mathematics Lessons

作　　者：Emel Topbaş Tat ;Safure Bulut

出　　处：Ilköğretim-Online. 2013 ;12(1):12-19.

出版社：Ilköğretim-Online

文章 ID：85478472

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3.PROBLEM SOLVING INSTRUCTION: PROSPECTIVE MATHEMATICS TEACHERS’ OPINIONS AND PROBLEM SOLVING PROCESSES Ss

作　　者：Emel TOPBAŞ TAT

出　　处：International Journal of Eurasia Social Sciences. 2018 ;32:1-31.

出版社：Avrasya Değerler Eğitimi Derneği

文章 ID：243745755

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4.Sınıf Öğretmenlerinin Matematiksel Problem Çözme Hakkındaki İnançları

作　　者：Emel TOPBAŞ TAT

出　　处：Erciyes Journal of Education. 2020 ;4(2):35-46.doi:10.32433/eje.797714

出版社：Erciyes University

文章 ID：256315201

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5.Matematik Öğretmen Adaylarının Matematik Okuryazarlığı Öz-Yeterlik Algıları

作　　者：Emel Topbaş-Tat

出　　处：Ilköğretim-Online. 2018 ;17(2).

出版社：Ilköğretim-Online

文章 ID：232877483

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6.Yumurta Tangramın Matematik Derslerinde Kullanımına Yönelik Bir Çalışma

作　　者：Emel Topbaş Tat ;Safure Bulut

出　　处：Ilköğretim-Online. 2013 ;12(1).

出版社：Ilköğretim-Online

文章 ID：232878063

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