首页期刊浏览 2024年11月27日星期三

登录注册

全文

	有全文链接	2篇
	有本地全文	1篇

出版年度

2021

3篇

作者

	Emily L. Howell	3篇
	Dietram A. Scheufele	2篇
	Dominique Brossard	2篇
	Allison Anderson	1篇
	Elizabeth Kunz Kollmann	1篇

	Gretchen Haupt	1篇
	Hever Velazquez	1篇
	Joshua T. L. Anderson	1篇
	Marjorie Bequette	1篇
	Marta Beyer	1篇
	Michael A. Xenos	1篇
	Owen Weitzman	1篇
	Shiyu Yang	1篇

来源期刊

	Journal of Science Communication	2篇
	Proceedings of the National Academy of Sciences	1篇

学科主题

	科学、科学研究	2篇
	自然科学总论	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	意大利	2篇
	美国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Emily L. Howell")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.(Mis)informed about what? What it means to be a science-literate citizen in a digital world

作　　者：Emily L. Howell ;Dominique Brossard

出　　处：Proceedings of the National Academy of Sciences. 2021 ;118(15):1.doi:10.1073/pnas.1912436117

出版社：The National Academy of Sciences of the United States of America

文章 ID：260996719

文章详细全文下载
2.Collaboration for chemistry communication: Insights from a research-practice partnership

作　　者：Elizabeth Kunz Kollmann ;Marta Beyer ;Emily L. Howell 等

出　　处：Journal of Science Communication. 2021 ;20.doi:10.22323/2.20040801

出版社：International School for Advanced Studies

文章 ID：1038406747

文章详细
3.Learning without seeking?: Incidental exposure to science news on social media & knowledge of gene editing

作　　者：Joshua T. L. Anderson ;Emily L. Howell ;Michael A. Xenos 等

出　　处：Journal of Science Communication. 2021 ;20.doi:10.22323/2.20040201

出版社：International School for Advanced Studies

文章 ID：1038406759

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有