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	有本地全文	2篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2021	1篇
	2015	2篇

作者

	Emily Milne	3篇
	Janice Aurini	2篇
	Johanne Jean Pierre	1篇
	Scott Davies	1篇
	Terry Wotherspoon	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	Canadian Journal of Sociology	2篇
	Canadian Review of Sociology	1篇

学科主题

社会学

3篇

语种

英文

2篇

国别/地区

加拿大

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Emily Milne")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Schools, Cultural Mobility, and Social Reproduction: The Case of Progressive Discipline

作　　者：Emily Milne ;Janice Aurini

出　　处：Canadian Journal of Sociology. 2015 ;40(1):51-74.

出版社：Department of Sociology, University of Alberta

文章 ID：101775118

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2.Les effets des programmes d’été de littératie : Les théories sur les opportunités d’apprentissage et les élèves « non traditionnels » dans les écoles de langue française en Ontario

作　　者：Scott Davies ;Janice Aurini ;Emily Milne 等

出　　处：Canadian Journal of Sociology. 2015 ;40(2):189-222.

出版社：Department of Sociology, University of Alberta

文章 ID：105410342

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3.“Errors were made:” Public attitudes regarding reconciliation and education in Canada

作　　者：Terry Wotherspoon ;Emily Milne

出　　处：Canadian Review of Sociology. 2021 ;58(3):306-326.doi:10.1111/cars.12351

出版社：Canadian Sociological Association

文章 ID：1035047917

文章详细

1

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