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	有本地全文	2篇

出版年度

	2021	1篇
	2020	1篇
	2019	1篇
	2015	1篇

作者

	Enda Donlon	4篇
	Eamon Costello	3篇
	Mark Brown	3篇
	Audrey Doyle	1篇
	Elaine McDonald	1篇

	Mairead Nic Giolla-Mhichil	1篇
	Marie Conroy Johnson	1篇
	PJ Sexton	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Australasian Journal of Educational Technology	1篇
	Australian Journal of Teacher Education	1篇
	Online Learning	1篇
	The International Review of Research in Open and Distributed Learning	1篇

学科主题

	教育	2篇
	教育学	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	加拿大	1篇
	澳大利亚	1篇
	美国	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.A strategic response to MOOCs: How one European university is approaching the challenge

作　　者：Mark Brown ;Eamon Costello ;Enda Donlon 等

出　　处：The International Review of Research in Open and Distributed Learning. 2015 ;16(6).doi:10.19173/irrodl.v16i6.2151

出版社：AU Press

文章 ID：184742939

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2.Research Ethics of Twitter for MOOCs

作　　者：Eamon Costello ;Enda Donlon ;Mark Brown

出　　处：Online Learning. 2019 ;23(3):252-269.doi:10.24059/olj.v23i3.1564

出版社：Online Learning Consortium

文章 ID：255229428

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3.Collaboration, collation, and competition Crowdsourcing a directory of educational technology tools for teaching and learning

作　　者：Enda Donlon ;Eamon Costello ;Mark Brown

出　　处：Australasian Journal of Educational Technology. 2020 ;36(3):41-55.doi:10.14742/ajet.5712

出版社：Australasian Society for Computers in Learning in Tertiary Education

文章 ID：1027256921

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4.The Role of the Teacher as Assessor: Developing Student Teacher’s Assessment Identity

作　　者：Audrey Doyle ;Marie Conroy Johnson ;Enda Donlon 等

出　　处：Australian Journal of Teacher Education. 2021 ;46(12).doi:10.14221/ajte.2021v46n12.4

出版社：Edith Cowan University

文章 ID：1038380386

文章详细

1

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