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1篇

出版年度

2011

1篇

作者

	Eppinger, Ben	1篇
	Herbert, Michael	1篇
	Kray, Jutta	1篇

来源期刊

Frontiers in Psychology

1篇

学科主题

心理学

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

瑞士

1篇

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共 1 条记录

排序：全选导出：

1.Younger but Not Older Adults Benefit from Salient Feedback during Learning

作　　者：Herbert, Michael ;Eppinger, Ben ;Kray, Jutta

出　　处：Frontiers in Psychology. 2011 ;2:1-9.doi:10.3389/fpsyg.2011.00171

出版社：Frontiers Media

文章 ID：211419561

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