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	有全文链接	2篇
	有本地全文	1篇

出版年度

	2022	1篇
	2021	2篇

作者

	Erica Pretorius	3篇
	Gert van der Westhuizen	1篇
	Hanna Nel	1篇
	Heather Morris-Eyton	1篇
	Riccardo Corrado	1篇

Tebogo Tsele-Tebakang

1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	Education Sciences	1篇
	International Journal of Africa Nursing Sciences	1篇
	SOTL in the South	1篇

学科主题

	护理学	1篇
	教育学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	瑞士	1篇
	英国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Undergraduate Students’ Experiences of the Use of MOOCs for Learning at a Cambodian University

作　　者：Riccardo Corrado ;Erica Pretorius ;Gert van der Westhuizen

出　　处：Education Sciences. 2021 ;11(7):336.doi:10.3390/educsci11070336

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：266005613

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2.Collaborative learning experiences of fourth-year students in a social work module

作　　者：Erica Pretorius ;Hanna Nel

出　　处：SOTL in the South. 2021 ;5(2).doi:10.36615/sotls.v5i2.198

出版社：University of Johannesburg

文章 ID：1038257165

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3.Herb-drug interactions: Perception and revelations of nurses in primary healthcare clinics, South Africa

作　　者：Tebogo Tsele-Tebakang ;Heather Morris-Eyton ;Erica Pretorius

出　　处：International Journal of Africa Nursing Sciences. 2022 ;16:1-7.doi:10.1016/j.ijans.2022.100409

出版社：Elsevier

文章 ID：1039454721

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