首页期刊浏览 2025年09月21日星期日

登录注册

全文

有本地全文

3篇

出版年度

	2019	1篇
	2018	1篇
	2013	1篇

作者

	Erik Blair	3篇
	Richelle V. Adams	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Confero: Essays on Education, Philosophy and Politics	1篇
	SAGE Open	1篇
	Teaching & Learning Inquiry: The ISSOTL Journal	1篇

学科主题

	教育学	2篇
	社会科学总论	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	加拿大	1篇
	瑞典	1篇
	美国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Erik Blair")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.The Challenge of Contextualising the Scholarship of Teaching and Learning

作　　者：Erik Blair

出　　处：Teaching & Learning Inquiry: The ISSOTL Journal. 2013 ;1(1):127-129.doi:10.2979/teachlearninqu.1.1.127

出版社：University of Calgary

文章 ID：255163584

文章详细全文下载
2.Rebundling higher educational research, teaching and service

作　　者：Erik Blair

出　　处：Confero: Essays on Education, Philosophy and Politics. 2018 ;6(1):35-54.doi:10.3384/confero.2001-4562.181005

出版社：Linköping Electonic Press

文章 ID：255063543

文章详细全文下载
3.Impact of Time Management Behaviors on Undergraduate Engineering Students’ Performance

作　　者：Richelle V. Adams ;Erik Blair

出　　处：SAGE Open. 2019 ;9(1):1-11.doi:10.1177/2158244018824506

出版社：SAGE Publications

文章 ID：231549593

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有