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1篇

出版年度

2017

1篇

作者

	Benjamin W. Domingue	1篇
	Erin M. Fahle	1篇
	Jessica L. Alzen	1篇

来源期刊

AERA Open

1篇

学科主题

教育学

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

美国

1篇

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共 1 条记录

排序：全选导出：

1.The Implications of Reduced Testing for Teacher Accountability

作　　者：Jessica L. Alzen ;Erin M. Fahle ;Benjamin W. Domingue

出　　处：AERA Open. 2017 ;3(2):1-13.doi:10.1177/2332858417704411

出版社：

文章 ID：200346199

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1

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