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3篇

出版年度

	2021	1篇
	2019	1篇
	2018	1篇

作者

	Erin Scanlon	3篇
	Jacquelyn J. Chini	3篇
	Brian Zamarripa Roman	1篇
	Eleazar Vasquez	1篇
	Elijah Ibadlit	1篇

	Jacob Bates	1篇
	Jillian Schreffler	1篇
	John Raible	1篇
	Westley James	1篇
	Zachary W. Taylor	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	International Journal of STEM Education	2篇
	Physical Review Physics Education Research	1篇

学科主题

教育学

3篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	德国	2篇
	美国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Erin Scanlon")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.A method for analyzing instructors’ purposeful modifications to research-based instructional strategies

作　　者：Erin Scanlon ;Brian Zamarripa Roman ;Elijah Ibadlit 等

出　　处：International Journal of STEM Education. 2019 ;6(1):1-18.doi:10.1186/s40594-019-0167-2

出版社：

文章 ID：255127648

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2.Postsecondary physics curricula and Universal Design for Learning: Planning for diverse learners

作　　者：Erin Scanlon ;Jillian Schreffler ;Westley James 等

出　　处：Physical Review Physics Education Research. 2018 ;14(2):1-19.doi:10.1103/PhysRevPhysEducRes.14.020101

出版社：American Physical Society

文章 ID：216244266

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3.Physics webpages create barriers to participation for people with disabilities: five common web accessibility errors and possible solutions

作　　者：Erin Scanlon ;Zachary W. Taylor ;John Raible 等

出　　处：International Journal of STEM Education. 2021 ;8(1):1-16.doi:10.1186/s40594-021-00282-3

出版社：

文章 ID：260770532

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1

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