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1篇

出版年度

2022

1篇

作者

	Erum Mosa	1篇
	Najmonnisa Khan	1篇
	Sadiya Durrani	1篇

来源期刊

Webology

1篇

学科主题

图书馆学、图书馆事业

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语种

英文

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国别/地区

伊朗

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共 1 条记录

排序：全选导出：

1.Effects Of Social Networking Sites On Self- Regulated Learning Of Students At Secondary Level

作　　者：Najmonnisa Khan ;Sadiya Durrani ;Erum Mosa

出　　处：Webology. 2022 ;19(2):8873-8885.

出版社：University of Tehran

文章 ID：1038889997

文章详细

1

电话：010-85195300

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地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

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