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出版年度

	2021	1篇
	2020	1篇
	2019	2篇

作者

	Esmaeel Ali Salimi	4篇
	Elham Sadat Mirian	1篇
	Hadi Abedi	1篇
	Kiyana Zhaleh	1篇
	Mohammad Meisam Safarzadeh	1篇

来源期刊

	International Journal of Instruction	1篇
	Journal of Language and Education	1篇
	Research in English Language Pedagogy	1篇
	The Reading Matrix: an international online journal	1篇

学科主题

	教育	2篇
	语言学	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	土耳其	1篇
	美国	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.A Model and Questionnaire of Language Education Glocalization in Iran

作　　者：Esmaeel Ali Salimi ;Mohammad Meisam Safarzadeh

出　　处：International Journal of Instruction. 2019 ;12(1):1-14.

出版社：International Journal of Instruction

文章 ID：243739735

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2.Trilinguals' Identity Synergism Through Pragmatic Skills

作　　者：Esmaeel Ali Salimi ;Hadi Abedi

出　　处：Journal of Language and Education. 2020 ;6(2).doi:10.17323/jle.2020.10165

出版社：National Research University Higher School of Economics

文章 ID：258550262

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3.An Exploration of Convergence and Divergence on the Characteristics of Successful Iranian EFL Teachers: Learners’ and Teachers’ Perspectives

作　　者：Esmaeel Ali Salimi ;Kiyana Zhaleh

出　　处：Research in English Language Pedagogy. 2021 ;9(1):24-50.doi:10.30486/relp.2020.1910522.1223

出版社：Islamic Azad University, Isfahan Branch

文章 ID：1031484740

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4.The Effect of L1 Glosses for Abstract Words on English Reading Comprehension

作　　者：Esmaeel Ali Salimi ;Elham Sadat Mirian

出　　处：The Reading Matrix: an international online journal . 2019 ;19(1):181-196.

出版社：Reading Matrix, Inc.

文章 ID：1037439601

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