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3篇

出版年度

	2015	2篇
	2013	1篇

作者

	Albert JJA Scherpbier	2篇
	Anique BH de Bruin	2篇
	Cees PM van der Vleuten	2篇
	Esther M Bergman	2篇
	Andreas Herrler	1篇

	Esther M. Bergman	1篇
	Ghita CWM Puts	1篇
	Inge WH Verheijen	1篇
	Jan GM Kooloos	1篇
	Jimmie Leppink	1篇
	Marc ATM Vorstenbosch	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	BMC Medical Education	2篇
	Perspectives on Medical Education	1篇

学科主题

	一般理论	2篇
	医药、卫生	1篇
	教育	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	英国	2篇
	荷兰	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Esther M. Bergman")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Effects of learning content in context on knowledge acquisition and recall: a pretest-posttest control group design

作　　者：Esther M Bergman ;Anique BH de Bruin ;Marc ATM Vorstenbosch 等

出　　处：BMC Medical Education. 2015 ;15(1):133-143.doi:10.1186/s12909-015-0416-0

出版社：BioMed Central

文章 ID：112561781

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2.Discussing dissection in anatomy education

作　　者：Esther M. Bergman

出　　处：Perspectives on Medical Education. 2015 ;4(5):211-213.doi:10.1007/s40037-015-0207-7

出版社：Springer Verlag

文章 ID：114007547

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3.Students’ perceptions of anatomy across the undergraduate problem-based learning medical curriculum: a phenomenographical study

作　　者：Esther M Bergman ;Anique BH de Bruin ;Andreas Herrler 等

出　　处：BMC Medical Education. 2013 ;13(1):1-11.doi:10.1186/1472-6920-13-152

出版社：BioMed Central

文章 ID：95169644

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