1.LOS PROCESOS COGNITIVOS Y EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA INICIAL: DIFERENCIAS COGNITIVAS ENTRE BUENOS LECTORES Y LECTORES DEFICIENTES

作　　者：Luis Bravo Valdivieso ;Malva Villalón ;Eugenia Orellana

出　　处：Estudios Pedagógicos. 2004 ;(30):7-19.

出版社：Universidad Austral de Chile

文章 ID：97843394

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2.INVESTIGACION Y EXPERIENCIA DE TRABAJO COLABORATIVO CON PROFESORAS: UN SEGUIMIENTO DE LOS ALUMNOS

作　　者：Eugenia Orellana Etchevers ;Luis Bravo Valdivieso

出　　处：Estudios Pedagógicos. 2000 ;(26):79-89.

出版社：Universidad Austral de Chile

文章 ID：97843517

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3.Diferencias en la predictividad de la lectura entre primer año y Cuarto Año Básicos

作　　者：Luis Bravo Valdivieso ;Malva Villalón ;Eugenia Orellana

出　　处：Psykhe. 2006 ;15(1):3-11.

出版社：Pontificia Universidad Católica de Chile

文章 ID：98167626

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4.Predictibilidad del rendimiento en la lectura: una investigación de seguimiento entre primer y tercer año

作　　者：Luis Bravo-Valdivieso ;Malva Villalón ;Eugenia Orellana

出　　处：Revista Latinoamericana de Psicología. 2006 ;38(1):9-20.

出版社：Fundación Universitaria Konrad Lorenz

文章 ID：98146912

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5.Desarrollo de los procesos necesarios para el aprendizaje de la lecto-escrítura desde el punto de vista de la teoría de Piaget

作　　者：Angela Alvarez ;Eugenia Orellana

出　　处：Revista Latinoamericana de Psicología. 1975 ;7(3):381-390.

出版社：Fundación Universitaria Konrad Lorenz

文章 ID：98148038

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