作　　者：Fabian Zehner ;Frank Goldhammer ;Emily Lubaway 等

出　　处：Education Inquiry. 2019 ;10(1):34-55.doi:10.1080/20004508.2018.1518080

出 版 社：Education Inquiry

文 章 ID：247658484

作　　者：Fabian Zehner ;Frank Goldhammer ;Christine Sälzer

出　　处：Large-scale Assessments in Education. 2018 ;6(1):1-26.doi:10.1186/s40536-018-0060-3

出 版 社：

文 章 ID：254995613

作　　者：Susanne Katharina Heininger ;Maria Baumgartner ;Fabian Zehner 等

出　　处：BMC Medical Education. 2021 ;21.doi:10.1186/s12909-021-02829-y

出 版 社：BioMed Central

文 章 ID：1035279185

作　　者：Susanne Katharina Heininger ;Maria Baumgartner ;Fabian Zehner 等

出　　处：BMC Medical Education. 2021 ;21.doi:10.1186/s12909-021-02877-4

出 版 社：BioMed Central

文 章 ID：1035286582

作　　者：Fabian Zehner ;Beate Eichmann ;Tobias Deribo 等

出　　处：Journal of Educational Data Mining. 2021 ;13(2):80-107.doi:10.5281/zenodo.5275316

出 版 社：International EDM Society

文 章 ID：1037085838

作　　者：Nico Andersen ;Fabian Zehner

出　　处：Psych. 2021 ;3(3):422-446.doi:10.3390/psych3030030

出 版 社：MDPI AG

文 章 ID：1038259212

作　　者：Markus Gebhardt ;Fabian Zehner ;Marco G. P. Hessels

出　　处：Frontline Learning Research. 2014 ;2(1).doi:10.14786/flr.v2i1.73

出 版 社：EARLI

文 章 ID：1038087946