1.Análisis bibliométrico de la interacción profesor-alumno a través de las redes sociales

作　　者：Alfonso Javier García González ;Facundo Froment ;Rocío Bohórquez Gómez-Millán 等

出　　处：Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación. 2017 ;(51):53-67.

出版社：Universidad de Sevilla

文章 ID：210979910

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2.Relación de la red social Twitter con la credibilidad docente y la motivación del alumnado universitario

作　　者：Julio Cabero-Almenara ;Facundo Froment ;Alfonso-Javier García-González

出　　处：Comunicar. 2022 ;30(71):131-142.doi:10.3916/C71-2022-10

出版社：Grupo Comunicar

文章 ID：1037143224

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3.Modelos educativos empleados por el profesorado universitario de la Facultad de Educación: centrados en el estudiante vs. centrados en el docente

作　　者：Diana López-Maldonado ;Alfonso Javier García González ;Facundo Froment

出　　处：REDU : Revista de Docencia Universitaria. 2021 ;19(2):113-128.doi:10.4995/redu.2021.15352

出版社：Red Estatal de Docencia Universitaria (RED-U)

文章 ID：1037427389

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4.The Use of Social Networks as a Communication Tool between Teachers and Students: A Literature Review

作　　者：Facundo FROMENT ;Alfonso Javier GARCÍA ;M.Rocío BOHÓRQUEZ

出　　处：Turkish Online Journal of Educational Technology. 2017 ;16(4).

出版社：Turkish Online Journal of Educational Technology

文章 ID：1037775211

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