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出版年度

	2018	1篇
	2016	1篇
	2015	1篇

作者

	Fahime Saboori	3篇
	Reza Pishghadam	3篇
	Azar Hosseini Fatemi	1篇
	Behzad Ghonsooli	1篇
	Laila Samavarchi	1篇

	Tahereh Hassanzadeh	1篇
	Zahra Noorbakhsh	1篇

来源期刊

	Issues in educational research	1篇
	Mediterranean Journal of Social Sciences	1篇
	Sri Lanka Journal of Social Sciences	1篇

学科主题

	教育	1篇
	社会学	1篇
	社会科学总论	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	斯里兰卡	1篇
	澳大利亚	1篇
	英国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Examining the gender identity of language teachers using a masculinity-femininity scale: A case from Iran

作　　者：Reza Pishghadam ;Fahime Saboori ;Laila Samavarchi 等

出　　处：Issues in educational research. 2016 ;26(1):131-146.

出版社：Australian Institutes for Educational Research

文章 ID：185281612

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2.Development and Validation of a Cultural Dimensions Scale (CDS) and Its Application in an Iranian Context

作　　者：Fahime Saboori ;Reza Pishghadam ;Azar Hosseini Fatemi 等

出　　处：Mediterranean Journal of Social Sciences. 2015 ;6(4):367-378.doi:10.5901/mjss.2015.v6n4s3p367

出版社：Mediterranean Center of Social and Educational Research (MCSER)

文章 ID：248531615

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3.Stroke and gender identity in teacher success: from learners’ viewpoints

作　　者：Zahra Noorbakhsh ;Reza Pishghadam ;Fahime Saboori

出　　处：Sri Lanka Journal of Social Sciences. 2018 ;41(1):39-48.doi:10.4038/sljss.v41i1.7591

出版社：National Science Foundation of Sri Lanka

文章 ID：224675331

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1

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