首页期刊浏览 2024年11月23日星期六

登录注册

全文

有本地全文

1篇

出版年度

2018

1篇

作者

	Farahnaz Abedini	1篇
	Firooz Sadighi	1篇
	Lotfollah Yarmohammadi	1篇
	Mohammad Sadegh Bagheri	1篇

来源期刊

Cogent Social Sciences

1篇

学科主题

社会学

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

英国

1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Farahnaz Abedini")))) )) ) )"

共 1 条记录

排序：全选导出：

1.The constituent elements of collective teacher efficacy beliefs and their contributing factors in different ELT educational contexts: A qualitative study

作　　者：Farahnaz Abedini ;Mohammad Sadegh Bagheri ;Firooz Sadighi 等

出　　处：Cogent Social Sciences. 2018 ;4(1):1-18.doi:10.1080/23311886.2018.1500768

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：247577574

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有