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3篇

出版年度

	2013	1篇
	2011	2篇

作者

	Farhad Ghorban DordiNejad	2篇
	Hamideh Hakimi	2篇
	Maryam Ashouri	2篇
	Farhad Ghorban Dordinejad	1篇
	Maryam Dehghani	1篇

	Maryam Sadegh Daghighi	1篇
	Naghmeh Bahrami	1篇
	Reza Atri	1篇
	Toktam Porghoveh	1篇
	Zahra Sadat Moosavi	1篇
	Zhaleh Zeinali	1篇

文章类型

Research Article

3篇

来源期刊

Procedia - Social and Behavioral Sciences

3篇

语种

英文

3篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Farhad Ghorban DordiNejad")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.The Relationship between EFL Teachers’ Gender and their Success as Perceived by Learners

作　　者：Farhad Ghorban Dordinejad ;Farhad Ghorban Dordinejad ;Toktam Porghoveh 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2013 ;98:599-603.doi:10.1016/j.sbspro.2014.03.456

出版社：Elsevier

文章 ID：1019281710

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2.Communicative curriculum perceived by Iranian language teachers

作　　者：Farhad Ghorban DordiNejad ;Farhad Ghorban DordiNejad ;Maryam Ashouri 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2011 ;15:1761-1765.doi:10.1016/j.sbspro.2011.03.365

出版社：Elsevier

文章 ID：1019249226

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3.On the relationship between test anxiety and academic performance

作　　者：Farhad Ghorban DordiNejad ;Farhad Ghorban DordiNejad ;Hamideh Hakimi 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2011 ;15:3774-3778.doi:10.1016/j.sbspro.2011.04.372

出版社：Elsevier

文章 ID：1019249599

文章详细

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